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    不收费十大黄软件:高职高考同学学习英语经常遇到的误区!
    2019-09-27 16:35:19   来源:网络   评论:0 点击:

    英语不好的同学千万不要盲目刷题,你的症结全在这里!
    高职高考同学学习英语经常遇到的误区!
    英语学习误区
     
    误区一:学习不够深入
    大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能,听说读写译。这样分解是否科学,在此暂且不论,有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。
     
    比如说,拿到一本口语书,翻开几页一看,都看懂了,就认为太简单了,对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。
     
    练习口语,内容不能难,目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说,目的是让学习者通过练习,自己能说出书中相关的内容。

    误区二:把知识当成技能
    打个比方,假如你想学骑自行车。我给你一本题目叫“如何骑自行车”的书,把书从头背到底,甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的知识。但是你肯定不会骑。原因是骑自行车不是简单的知识问题,它首先是一项技能。
     
    要学会一项技能,核心问题是练,光有书本知识是不行的。学外语当然比学骑自行车要复杂得多,但它首先也是一项技能,光看语法书、默背单词是远远不够的。
     
    必须练,要把知识变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于实际上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节,也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。

    误区三:速成心理
    必须认识到,要想学好英语,非得下一番苦功不可。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。

    学好英语没有捷径,只有方法的好坏。比如记英语单词,低着头拼着命地默写,这就不是一个好办法。好的方法是大声地朗读,反复训练发音器官和耳朵,把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力,又可以改进口语发音,还记了单词。默写只是训练了眼睛和手,可是它们不能替你听和说。

    误区四:重结果不重过程
    应试教育是重结果,带来的后果是整天做模拟题,找出打勾的规律。这是教育的大敌。
     
    质量和学习效果取决于学习过程。大家一定要遵照学习的规律,一步一个脚印地真学。只要学习对路,好的结果自然会有。
     
    误区五:对教师的依赖
    大家要仔细揣摩我们常说的一句话:师傅领进门,修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习,归根结底是在学生自身,而不是在老师。

    误区六:缺乏系统性
    现在市场上学英语的资料是铺天盖地。这是好事,但处理不好也会带来不良的后果。
     
    今天用这个、明天换另一个,学习便失去了系统性。也不是说童鞋们不能换资料,不好的资料就是要换。但不能总是换个不停,好的做法应该是选中一套资料,以它为主,其余资料都作为补充。


    如果你出现了以上问题,抱怨和焦虑是不会解决任何问题的,只有埋下头来赶紧行动才是最有效的,以下方法不妨试一试。

    一、夯实基。黄颇训
    英语学习,无论采用什么形式,课本永远是第一位的。应坚持以教材为主,以课文阅读为主线,逐步消化其中的词汇知识,夯实基。媾嘌、提高其英语听、读、写的能力。
     
    课文提供了大量熟悉的词汇、日常交际用语、语法和句型,有利于巩固所学语言,加深理解基础知识。
     
    利用每单元的语法复习课,将那些互有联系又有区别的语法进行整理、归纳,使之条理化、规律化,进一步理解和运用某些复杂的语法现象。这样,从根本上把握了重点内容,为以后的深入复习打下基础。
     
    二、有效训练听力(3+证书考生忽略此项)
    听力的练习要在掌握相应的听力策略的前提下做到持之以恒。练习听力的时候要学会抓住关键词语,学会预测,并做到边听边分析综合,听力测试问题的类型一共就这几个类型,概括中心话题,推理判断,对谈话细节等问题要心中有数,对常考的谈话内容如打电话,买东西,看。貌,活动安排,表示看法等要做到熟悉而不陌生。
     
    听力的提高不是一个早晨就能实现的,它是慢功夫,但是要经常听,肯定会有大的长进。
     
    其次听力训练要掌握相应的听力策略,用什么技能听懂什么。当听不懂时,要思考自己在哪些地方欠缺知识而不能听懂。
     
    同时还要适当训练短时记忆能力,短时记忆能力的提高有助于提高应试能力。
     
    平时还可以多朗读,大声朗读,增加语音对脑子的刺激,使语音与单词成为一体,提高对语音的反应能力。
     
    三、加强单项训练
    要加强对重点单词、惯用语的学习。英语考试离不开对单词、惯用语的考查,考生在平日学习过程中,一定要尽可能多地关注重点单词的学习,尤其是名词、动词、形容词、副词、介词等常用词性用法的掌握,在日常学习中要善于积累,不断扩充自己的词汇量。
     
    对于名词,要注意一词多义的掌握;对于动词,既要注意单个动词的词义的掌握,更要注意积累由某一动词所组成动词词组的各类意义的掌握,如常见的动词,do,go,have,hand,give,make,take,turn等的用法是相当广泛的;拿动词go来分析,该词有“去”、“持续”、“工作”、“动转”、“流传”、“变成”、“习惯于某种状态”等多种含义,由其所组成的动词词组如go by(过去);go ahead(前进,进行);go down(流传);go in for(从事参加);goon(继续下去);go over(复习);go through(查阅,经历);go up(上升,上涨);go with(与……相配)等,考生必须对这一词的词义,所组成短语全面掌握,才能应对考查go的单项选择题。
     
    要尽可能扩充知识面,不断丰富对词、词组的掌握及运用;同时,在平日学习过程中,尽可能多用重点词,词组来造句或进行书面表达练习。
     
    四、抓牢阅读理解
    考试中该题型题材丰富,体裁多样,内容富有时代气息,语言原汁原味,以考察深层次理解为主。如主旨大意;猜测词义或句意;判断推理;理解作者的写作意图和基本态度;文章题目等。
     
    在平时训练时就要养成好的习惯:
     
    精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读;
    能根据上下文猜词、乐于分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。
     
    训练中要以限时阅读为主,把握好速度和准确度的关系。
     

    在做题过程中要逐渐做到:
     
    快读文章笼统抓大意;
    回读文章对应答好题。
     
    快读文章不仅容易获得文章的主题思想,而且可以减弱生词多对阅读的影响。所谓找对应就是在明确文章表达的中心后,带着问题回读文章,找到相关信息,把A、B、C、D四个选项逐个与原文对照,认真分析,通过排除或对比来获得答案。这样既能减少阅读量,又能减轻阅读压力,从而提高阅读的信心和效率。
     
    五、熟练完形填空
    完形填空不是单纯测试某一方面的知识或能力,而是综合考查词汇知识、阅读能力以及运用逻辑推理、常识、情理、上下文等进行灵活推断的能力,也一直被认为是英语中难度最大、综合性最强、语言素质要求最高的题型。
     
    必要的练习是提高做题熟练程度的有效途径。做完形填空题时,首先看懂文章的第一句,接下来浏览全文,了解大意,然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测。
     
    有了自己的初步判断后,再对照所给选项,找出其中与自己预测完全一致或相近的选项。若四个选项均与所预测答案相差甚远,应调整思路,再从新的角度进行推测。在这个过程中,应瞻前顾后,适时调整。
     
    最后应通读全文,再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑。
     
    六、提高写作水平
    至于书面表达,平时强化词汇、语法知识的运用,背诵一定篇目的经典范文,并在此基础上多读、多写,养成良好的写作习惯。
     
    在集中训练阶段,练习各种文体的审题、提炼要点、语篇表达。进行相关内容的背诵和实战演练。结合近几年英语书面表达评卷要求的提高,基础较好的同学写作时应该大胆使用复合句、非谓语动词等较复杂的结构,以求得分上档次。基础一般的学生为了求稳写好简单句。
     
    另外,在写作中严格要求英文书法练习,考试中做到考卷中不涂不改,卷面整洁。
     
    七、利用改错本整理错题
    对于改错题,除加强语言基本功训练外,主要通过做改错题提高观察能力、纠错能力,了解改错题的命题规律,如冠词、时态、人称、介词、名词复数、连词等方面的错几乎每年都有,训练改错思维。
     
    现在训练的题多,保存不是件容易的事情,因此,每次做完题后,先把做题的情况进行分析并找出错误的原因,把重点、易错点和新鲜词汇进行归纳、总结,每周检查、复习、巩固,做到温故而知新。通过这样反复训练,明显降低出错率,培养自信心。
     
    语言的特点是实践性和交际性,多实践练习,则熟能生巧,能力自然就会提高。



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